5月25日上午面試題：
1.現(xiàn)在大學(xué)里開展創(chuàng)業(yè)教育課程，你怎么看
【解析】創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國科教文組織在研討面向21世紀國際教育發(fā)展趨勢時提出的一個全新的教育理念。在大學(xué)里通過教育課程體系的開展來培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，當然，最直接的就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的能力。
在大學(xué)里開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，不僅符合國際潮流和趨勢，并且也有利于實現(xiàn)李總理所說的：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”目標。對于大學(xué)生本身而言，創(chuàng)業(yè)畢竟不是一件輕而易舉的的事情，創(chuàng)業(yè)的過程中涉及經(jīng)濟、管理、技術(shù)、營銷、法律等多方面的知識，而以往的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生明顯“火候”不夠，對市場、產(chǎn)品等不夠了解，盲目創(chuàng)業(yè)，進入誤區(qū)。現(xiàn)在學(xué)校開始創(chuàng)業(yè)教育課程，可以對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行一定的引導(dǎo)，能夠提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。更重要的是讓學(xué)生本人更了解自己，比如自己適合什么、擅長什么，市場需要什么？對于國家而言，大學(xué)生是未來的一代，直接影響著國家的市場和前途。創(chuàng)業(yè)教育課程在提高大學(xué)生的能力，實際上也是在提高我國實業(yè)團體人員文化素質(zhì)，為實業(yè)和實力強國奠定基礎(chǔ)。
當然，創(chuàng)業(yè)需要理論與實踐相結(jié)合，所以開展創(chuàng)業(yè)教育課程不僅要有理論的支撐，更要有實踐的檢驗。
首先，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地，舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。
其次，創(chuàng)新學(xué)籍管理和考核方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標準答案考試；實施彈性學(xué)制，允許保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
再次，教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標。同時，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告重點內(nèi)容，接受社會監(jiān)督。
2.要你組織本地為期三年的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，重點是什么
【解析】當前，我國正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，大量先進農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、高效率農(nóng)業(yè)設(shè)施裝備、現(xiàn)代化經(jīng)營管理理念越來越多地被引入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)各個領(lǐng)域。那么，加快培育新型職業(yè)農(nóng)民，有利于推進專業(yè)化、標準化、規(guī)模化和集約化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。
首先，結(jié)合本地實際的氣候、土壤等自然條件，依據(jù)原有的農(nóng)業(yè)環(huán)境，參考現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并參考相關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)教授的意見制定好此次新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的課程體系，其中包括主要的課程科目、課時、培訓(xùn)形式等多方面的內(nèi)容。
其次，這項為期三年的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)將分階段進行，我們將在各村選取優(yōu)秀的農(nóng)民代表優(yōu)先參加培訓(xùn)，然后，再由這些農(nóng)民代表在各自的村里對其它村民進行講解。并且培訓(xùn)一定要結(jié)合實踐。每個季度的前兩周將重點對農(nóng)民進行理論知識的講解，包括新機器新技術(shù)的使用，那么剩余時間將由農(nóng)民在務(wù)農(nóng)的過程中試著運用新技術(shù)。同時，會安排技術(shù)人員定期到農(nóng)村進行操作和指導(dǎo)。
第三，為了檢驗此次培訓(xùn)的效果，不僅要對參加培訓(xùn)的優(yōu)秀農(nóng)民代表進行考核，同時，也要對其它的農(nóng)民進行考核。同時，以年為單位，對本地的每項農(nóng)作物進行精確的統(tǒng)計和比較，檢查在新技術(shù)的幫助下，新型農(nóng)民的轉(zhuǎn)型中，本地的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量有沒有得到提高。
第四，要把培訓(xùn)工作納入本部門重點工作內(nèi)容，落實相關(guān)任務(wù)。要加強與有關(guān)部門溝通，積極實踐，大膽創(chuàng)新，確保培訓(xùn)工作取得實效。充分發(fā)揮各級農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校在培訓(xùn)中的作用。同時，要加大政策支持力度，對認定的新型職業(yè)農(nóng)民，要在土地流轉(zhuǎn)、財政支農(nóng)項目和惠農(nóng)政策、稅收、金融、保險等方面給予扶持，并制定具體辦法。
3.古村落損壞情況調(diào)查，怎么做
【解析】古村落是水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)體系中不可分割的重要組成部分，也是農(nóng)耕社會最基礎(chǔ)的組成元素，應(yīng)該得到有效保護。但是，古村落中的建設(shè)項目未得到有效控制，古村落周邊環(huán)境仍有破壞現(xiàn)象，建設(shè)性破壞現(xiàn)象時有發(fā)生。目前，許多古村落都被損壞了，可見調(diào)查古村落的損壞情況迫在眉睫。
首先，確定調(diào)查對象，將本地區(qū)傳統(tǒng)建筑風貌完整、選址和格局保持傳統(tǒng)特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承的村落都列為此次的調(diào)查對象。那么這需要我們提前翻閱資料，并積極發(fā)動社會團體、學(xué)校院所、專家學(xué)者等社會各方面力量提供符合條件的村落信息。
其次，調(diào)查以行政村為單位，入村進行實地調(diào)查，了解村落的基本信息、村落的傳統(tǒng)建筑、村落選址和格局、村落承載的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等多方面的內(nèi)容，并且填寫《傳統(tǒng)村落調(diào)查登記表》和拍攝照片。在入村調(diào)查的過程中，與村民進行交談，切實了解村里的情況。同時，也可以向?qū)W校院所里研究古村落的專家學(xué)者了解情況，結(jié)合他們平時的研究成果來看古村落的損壞情況。還可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布問卷，讓更多人參與到古村落損壞情況的調(diào)查中來。
再次，整理調(diào)查回來的資料和數(shù)據(jù)，形成切實可行的調(diào)查報告，并提出相應(yīng)的古村落保護的建議。
4.低保名單中有群眾舉報里面有不符合要求的人（領(lǐng)導(dǎo)親屬），經(jīng)查都符合要求，你怎么跟群眾做解釋工作
【解析】低保政策是一項利國利民的民生工程，是黨和政府“以人為本”執(zhí)政理念的重要體現(xiàn)，有利于緩解貧富差距，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。如果發(fā)放的過程不公開公正，這不僅踐踏了法律法規(guī)的嚴肅性，損壞了黨和政府的形象，更深深地刺痛了普通百姓尤其是弱勢群體的心，影響社會公平正義。
對于群眾反應(yīng)低保名單中有不符合要求的人，調(diào)查結(jié)果表明均符合要求，對此，我將從以下幾方面向群眾做好解釋說明工作：
第一，聯(lián)系舉報的群眾，耐心聽取他們的舉報意見，認真做好記錄，結(jié)合群眾舉報的問題做好相關(guān)的理論政策、申請發(fā)放程序等準備工作；
第二，如果是因為群眾對低保政策存在一些誤解，我將向群眾表示歉意，對準備工作沒有做好做出檢討，然后以通俗易懂的形式向群眾做好解釋工作，爭取得到群眾的理解；如果是因為申請發(fā)放程序不透明，我將根據(jù)政策允許的范圍對發(fā)放情況做好公示，接受群眾的監(jiān)督；
第三，做好解釋工作后，留下監(jiān)督舉報方式，充分保證群眾的知情權(quán)以及維護自身正當權(quán)益的權(quán)利，在今后的發(fā)放過程中一定要保證公開透明，做好保障工作，將國家政策落到實處，真正服務(wù)好群眾。
5月25日下午面試題（待公布。。。）
注：以上面試真題皆為面試考生回憶所得及或來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
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