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    2015年河北公務(wù)員面試真題（5月16日上午）

    第一題： 公務(wù)員現(xiàn)在面臨新三高，一是工作壓力高，二是工資低消費(fèi)高，三是輿論高，群眾對(duì)公務(wù)員功勛要求越來(lái)越高，你怎么做 ?

    【題目類型】綜合分析--現(xiàn)象類

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    近年來(lái)，我們國(guó)家強(qiáng)調(diào)新鮮血液的吸收，公務(wù)員隊(duì)伍日益年輕化。然而很多年輕的公務(wù)員卻面臨成長(zhǎng)的煩惱，患上了“生活高壓、工作高壓、輿論高壓”的“新三高”癥。面對(duì)工資低、升遷難、工作重、及群眾對(duì)公務(wù)員生活現(xiàn)狀的誤解，很多公務(wù)員倍感焦慮。但這既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，踏實(shí)肯干、能吃苦的年輕公務(wù)員，會(huì)更快適應(yīng)這些壓力，從而更快更好的成長(zhǎng)。

    如果我有幸能加入到年輕公務(wù)員的行列中，我將從以下幾方面做起：

    首先，改變自己的心理狀態(tài)，忌心浮氣躁心態(tài)。任何事情都不是一勞永逸的，半途而廢、一曝十寒是不可能成功的。要充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、孜孜不倦的精神，在踏踏實(shí)實(shí)做事的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，在磨練中提升個(gè)人境界。

    第二，保持自己對(duì)工作的熱情，忌得過(guò)且過(guò)心態(tài)。帶著著“混日子”心態(tài)工作，不僅無(wú)法真正點(diǎn)燃內(nèi)心干事創(chuàng)業(yè)的熱情，甚至還會(huì)導(dǎo)致國(guó)家和地方一些政策在基層落實(shí)‘打折扣'.在其位，謀其政。這就要青年公務(wù)員常懷自省之心，永葆進(jìn)取之志，勤勉敬業(yè)，真抓實(shí)干，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    第三，愛(ài)崗敬業(yè)，保持艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。經(jīng)常深入到農(nóng)村，深入到基層，多與基層群眾打交道，多與群眾交朋友，把謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和精神滲透到工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，這樣才會(huì)讓青年公務(wù)員擺脫“成長(zhǎng)之煩惱”，在基層得以迅速成長(zhǎng)。

    習(xí)總書(shū)記說(shuō)：想發(fā)財(cái)別當(dāng)官。既然我們作為公務(wù)員的初衷是在這個(gè)平臺(tái)上，能更好的為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，對(duì)目前面臨的困難就應(yīng)該以平和的心態(tài)對(duì)待，并化壓力為動(dòng)力，只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和人們對(duì)我們的信任，也唯有如此，才對(duì)得起自己燃燒的青春歲月。

    第二題：青蛙爬高塔比賽，有人說(shuō)這么高，你們能爬上去嗎，聽(tīng)完這句話一批青蛙放棄了，爬到中間又一批青蛙放棄了，只有一只耳聾的小青蛙沒(méi)有放棄，最終爬上了高塔，你怎么看？

    【題目類型】寓言故事

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    青蛙爬井，井很高，有人認(rèn)為它們爬不上去，一些青蛙就放棄了，就如我們平時(shí)工作生活中，遇到問(wèn)題、困難，可能會(huì)聽(tīng)到沮喪、放棄的聲音，一些人就被這些聲音影響了自己的心智，開(kāi)始想要放棄，有些情況下即使周圍沒(méi)有這樣的聲音，面對(duì)問(wèn)題的人如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念，沒(méi)有產(chǎn)生困難的勇氣，那么自覺(jué)不自覺(jué)的，自己內(nèi)心也有可能產(chǎn)生這樣的負(fù)面情緒，就好像有人在旁邊勸我們放棄。但是最終成功的人，往往就像那只耳聾的青蛙一樣，沒(méi)有被周圍的負(fù)面情緒影響自己的心智，沒(méi)有被放棄的聲音磨平自己的意志，最終成功爬到了頂端。

    人生道路沒(méi)有一帆風(fēng)順的，都會(huì)有一些崎嶇坎坷，都會(huì)有困難和問(wèn)題，而面對(duì)困難的時(shí)候，我們需要的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和一直向前的意志。這種勇氣和動(dòng)力是成功的源動(dòng)力。天文學(xué)的豐碑，海爾曼家族，用了六十年，兩代人，完成了青蛙攀井的過(guò)程，在望遠(yuǎn)鏡剛剛被普及應(yīng)用到天文學(xué)的短短十幾年時(shí)間里，人們發(fā)現(xiàn)了夜空中除了可見(jiàn)星之外的浩瀚無(wú)垠的天體群，而作為傳教士的海爾曼被這深邃的夜空所吸引，開(kāi)始了他星體記錄的過(guò)程，他的后半生，就是每天晚上觀測(cè)、記錄、制表。當(dāng)然，不管是每天機(jī)械性的工作還是他傳教士的身份，都讓許多人產(chǎn)生質(zhì)疑，感到費(fèi)解，沒(méi)有人知道他這樣做有什么意義，也沒(méi)有人相信他能數(shù)完天上的星星，最終，海爾曼，以及他的兒子小海爾曼，數(shù)遍了當(dāng)時(shí)北半球的十幾萬(wàn)顆恒星和南半球的七十萬(wàn)顆恒星，并且根據(jù)大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)創(chuàng)立了星系天文學(xué)和星區(qū)觀測(cè)學(xué)。

    世界這么大，每天都有很多人跌倒，每天也有許多人爬起，我們身邊既有鼓勵(lì)與支持，也可能有不屑和漠視，一路前行，我們需要的，除了愛(ài)情、友情，還有自己的一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

    第三題：網(wǎng)上有人收錢(qián)替別人祭祀，有人說(shuō)：這是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，你怎么看？

    【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。在清明節(jié)這個(gè)緬懷先祖、祭奠亡人的沉痛日子，任何一個(gè)人都會(huì)想著忙中偷閑，去先祖的墳上送花燃紙，跪拜一番，表達(dá)內(nèi)心的深沉哀思和別樣思念。但現(xiàn)在網(wǎng)上出現(xiàn)了收錢(qián)替別人祭祀的服務(wù)。有人說(shuō)：這是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我是認(rèn)同的。

    出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要原因有以下幾點(diǎn)：

    第一：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人由于工作、生活、學(xué)習(xí)等原因，移居到了別的城市、省份、甚至別的國(guó)家，要讓這些人為了掃墓專程趕回來(lái)實(shí)在有一定的困難。比如：每逢清明節(jié)期間就會(huì)出現(xiàn)出行的小高峰，出現(xiàn)一票難求的現(xiàn)象；加之清明放假時(shí)間較短，很多人難以在規(guī)定的假期內(nèi)往返于兩地。

    第二：雖然國(guó)家規(guī)定“清明節(jié)”為法定假日，全國(guó)放假三天，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，有些企事業(yè)單位，也給員工安排了很多的加班任務(wù)，所以也導(dǎo)致一些人很難回鄉(xiāng)祭奠祖先。

    第三：中國(guó)人歷來(lái)家的觀念就比較的濃厚。古語(yǔ)有云：“每逢佳節(jié)倍思親”，清明節(jié)是我們祭奠緬懷祖先的傳統(tǒng)節(jié)日，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們每當(dāng)這一天思鄉(xiāng)的情懷就比較的濃厚，很多人都想祭奠自己的祖先。

    在這種掃墓愿望非常迫切，又不能親自去做的兩難之間，只能指望別人代為掃墓了。希望以此給自己的祖先進(jìn)點(diǎn)孝心。有需求就會(huì)有市場(chǎng)，所以說(shuō)清明節(jié)掃墓符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。所以我們應(yīng)該對(duì)此行為多一份理解與尊重。就像中山大學(xué)民俗教授劉曉春所說(shuō)的“如果受時(shí)間和空間限制實(shí)在無(wú)法親自到場(chǎng)，請(qǐng)他人代為表達(dá)自己感情的，也可以理解”。

    但是我們也應(yīng)該看到，很多人請(qǐng)人代為祭祀并不是因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間，而是并不想去。但又礙于這種傳統(tǒng)習(xí)俗，就萌生了花錢(qián)雇人了事的這種心態(tài)。這也反映了現(xiàn)代社會(huì)親情關(guān)系的日益冷漠，以及對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的不重視、不尊重。

    我們應(yīng)該看到清明節(jié)掃墓，更多的是一種情感的交流和釋放，重在內(nèi)涵而非形式。所以我們可以通過(guò)一些其他手段來(lái)對(duì)親人進(jìn)行緬懷，而不能以找人代為祭祀的方法應(yīng)付了事。真正的孝不在于轟轟烈烈的形式，而更在于行孝者是否真的有一顆想盡孝的心。我們應(yīng)該在我們的親人還在身邊的時(shí)候多關(guān)心體諒他們，不要留下“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾。

    第四題：有人說(shuō)，樂(lè)觀的人看到的是怎么抓住機(jī)會(huì)背后的問(wèn)題，悲觀的人看到的是機(jī)會(huì)存在的問(wèn)題，以此為主題，發(fā)表演講。

    【題目類型】演講

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    大家好！很榮幸能在這里做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。我今天演講的題目是“做一個(gè)樂(lè)觀的追夢(mèng)人”。

    天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，人生的路途遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，荊棘和坎坷是難免的，樂(lè)觀的人首先看到的是成功彼岸的美麗花朵，從而為了美景，克服途中的坎坷，最終置身花海，享受成功的喜悅；悲觀者同樣憧憬成功，但看到是途中充滿的荊棘，從而悲觀消沉，蹉跎歲月。我愿做一個(gè)樂(lè)觀的追夢(mèng)人，在成功的鼓勵(lì)下，抓住生命中每一個(gè)機(jī)遇，克服其中的艱難，即使篳路藍(lán)縷，相信生命終會(huì)不負(fù)我。

    做一個(gè)追夢(mèng)人，樂(lè)觀能讓我們看到更多的希望，從而努力抓住各種機(jī)會(huì)。雖然很多情況下，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，但樂(lè)觀的人首先看到的是機(jī)遇，從而有了解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難的勇氣；而悲觀的人看到了是挑戰(zhàn)，是各種問(wèn)題和困難，即使同樣的機(jī)遇擺在面前，他們也會(huì)因?yàn)橄痢⒉蛔孕哦c成功擦肩而過(guò)。因此，我們要想獲得成功，首先要做一個(gè)樂(lè)觀的人。但樂(lè)觀不是盲目的樂(lè)觀、過(guò)度的自信。當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，也要保持沉著冷靜的心態(tài)，去總結(jié)反思，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而一步一步，艱辛的走向成功。

    樂(lè)觀的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì)，悲觀的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題。機(jī)會(huì)是從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門(mén)，無(wú)論你等待多少年，它也只會(huì)如一陣風(fēng)一樣拂面而過(guò)，需要你的反應(yīng)能力和追隨速度。做一個(gè)樂(lè)觀的追夢(mèng)人，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，盡量使用你的潛能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在。

    我的演講完畢，謝謝各位考官。

    2015年河北公務(wù)員面試真題（5月16日下午）

    1.俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，也有人說(shuō)隨著社會(huì)的發(fā)展，不用默守陳規(guī)，應(yīng)該靈活點(diǎn)、在機(jī)關(guān)工作，變通才能成功，你怎么看。

    【題目類型】觀點(diǎn)題

    【能力考查】理解能力、綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    這句話是在說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩、沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)，指出了紀(jì)律、規(guī)矩的重要性。同時(shí)又說(shuō)不能默守陳規(guī)，做事要靈活，要不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為這兩句話都是有一定道理的。它們之間并不矛盾，只是看待問(wèn)題的角度不同。

    俗話說(shuō)：欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。對(duì)于題目的觀點(diǎn)我們要全面看待。銅錢(qián)外圓內(nèi)方，我們作人也要像銅錢(qián)一樣，內(nèi)心要方，時(shí)刻約束自己，外部要圓，做事需要靈活。

    首先，“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”指的一個(gè)部門(mén)或一個(gè)單位一定要有一套基本的規(guī)章制度，來(lái)約束管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)。如大到我們的社會(huì)要想運(yùn)轉(zhuǎn)的井井有條，就必須要有一套完整的規(guī)章制度來(lái)約束社會(huì)中的每個(gè)個(gè)體，小到我們國(guó)家政府機(jī)關(guān)部門(mén)都有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束每個(gè)員工，每個(gè)公職人員都必須在單位的規(guī)章制度內(nèi)去行動(dòng)，受單位內(nèi)部的規(guī)章制度約束，只有這樣才有利于機(jī)關(guān)部門(mén)的建設(shè)和發(fā)展，從這個(gè)角度講，無(wú)規(guī)矩不成方圓是有合理性的。

    其次，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們也要做到與時(shí)俱進(jìn)，在工作中，不能過(guò)分地強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，不能墨守成規(guī)，有些時(shí)候，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于突破“規(guī)矩”的限制。

    如我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程，在建國(guó)之初實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，于是我國(guó)在堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，引入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使我國(guó)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面得到了巨大的發(fā)展。同樣，在政府機(jī)關(guān)部門(mén)里不能抱著抱著不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)的想法度日，相反要學(xué)會(huì)靈活，懂得變通，在單位規(guī)章制度允許的范圍內(nèi)不斷地尋求突破尋求創(chuàng)新，真正的把人民的利益放在首位。總之，規(guī)矩和創(chuàng)新不是對(duì)立的，而是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系，任何創(chuàng)新不能突破根本的制度和規(guī)則，而任何規(guī)則也不應(yīng)限制合理的創(chuàng)新。

    作為一名即將踏入公務(wù)員隊(duì)伍的我來(lái)說(shuō)，踏入工作崗位以后要嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按“規(guī)矩”辦事。同時(shí)，還要不斷的尋求新的工作思路，勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中努力提高自身為人民群眾服務(wù)的能力，提升自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

    2.網(wǎng)絡(luò)上一些人以?shī)蕵?lè)的心態(tài)、獵奇的心理，消遣和惡搞如黃繼光、邱少云等抗日英雄抹黑歷史事實(shí)。對(duì)此。你怎么看？

    【題目類型】現(xiàn)象題

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    互聯(lián)網(wǎng)上充斥著紛繁蕪雜的信息，甚至一些人以?shī)蕵?lè)的心態(tài)、獵奇的心理，消解和惡搞如黃繼光、邱少云等抗日英雄抹黑歷史事實(shí)，這引起人們的熱議，同時(shí)也反映出了很多的社會(huì)問(wèn)題。

    產(chǎn)生這種詆毀英雄的現(xiàn)象有其深層次的的原因。首先，在物質(zhì)生活逐漸豐富、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，人們的傳統(tǒng)觀念不斷受到侵襲和消蝕，價(jià)值觀念的不端正，導(dǎo)致了一些青少年對(duì)于歷史、對(duì)于英雄人物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次，一些別有用心的人，居心叵測(cè)，出于擾亂社會(huì)等目的故意抹黑英雄人物。再次，有些網(wǎng)站為博取網(wǎng)友的眼球，惡意炒作。

    針對(duì)以上的問(wèn)題，我認(rèn)為，首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，引導(dǎo)群眾樹(shù)立正確的價(jià)值觀；其次，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歷史觀教育，豐富青少年的歷史知識(shí)，正視歷史。再次，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新聞媒體、網(wǎng)站等的監(jiān)督，杜絕惡意炒作。最后，廣大的人民群眾應(yīng)該提高自己的鑒別和選擇能力，維護(hù)英雄在社會(huì)公眾心中的光輝形象。

    英雄不光光是特定時(shí)期、特定事件的英雄，而是有著廣泛的歷史影響力的。我們要正視歷史，用自己的行動(dòng)尊重英雄，用英雄的精神和品質(zhì)鞭策自己，這才是對(duì)英雄的最好回應(yīng)。

    3.要果實(shí)鮮花就凋零了，要果實(shí)就要放棄鮮花，談?wù)勀愕目捶ā?/strong>

    【題目類型】綜合分析之觀點(diǎn)題

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】果實(shí)放棄了鮮花才能迎來(lái)碩果累累，放棄了鮮花才能迎來(lái)秋天的收獲。這句話揭示了一個(gè)道理就是在我們生活和工作中要懂得“舍得”，有舍才有得，“舍得”既是一種生活的哲學(xué)，更是一種處世與做人的藝術(shù)。在我們?nèi)粘Ｉ蠲鎸?duì)一些取舍和抉擇必須懂得“舍得”這種精神才能更好的把握機(jī)會(huì)，懂得“舍得”才能在前進(jìn)的道路上走的更遠(yuǎn)，懂得“舍得”才能讓自己的人生更有意義。正如孟子說(shuō)：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也。”就告訴我們懂得“舍得”的重要性。三毛的放棄成就了她傳奇般的一生。陶淵明歸隱田園，放棄的是世俗骯臟的官場(chǎng)，得到的是悠閑的生活與返樸歸真的文化境界。屈原在縱身躍入泊羅江的一剎那，放棄了生命，得到的是純潔的靈魂！魯迅面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)毅然放棄了醫(yī)學(xué)，成了文學(xué)界的泰山北斗，用犀利的文字喚醒了沉睡的雄獅。蘇武面對(duì)威逼利誘，堅(jiān)決放棄了敵方的高官厚祿，成了階下囚，卻以堅(jiān)貞的使節(jié)成就了千古佳話。南丁格爾面對(duì)簡(jiǎn)陋的醫(yī)療條件勇敢地放棄了富裕的家庭，做了低卑的護(hù)士，卻領(lǐng)導(dǎo)了一代代的白衣天使。

    “舍得”精神不但存在于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，也存在于萬(wàn)物自然。曇花一現(xiàn)舍棄了白天的絢爛，卻帶來(lái)了黑暗中綻放的生命；落葉歸根舍棄了生命，卻帶來(lái)春的希望；青蛙冬眠舍棄了冰雪中的榮耀，卻得到了新的活力！天空在擁有太陽(yáng)的輝煌時(shí)舍棄了漫天的星光，梨樹(shù)在擁有果實(shí)時(shí)舍棄了純潔的花朵，水珠在滴入河流的時(shí)候舍棄了露水的晶瑩。自然萬(wàn)物懂得“舍得”精神才能更好的周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，學(xué)會(huì)放棄，放棄不是退避，不是懦弱，是一種貯藏，貯藏更大的勇氣；學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑，讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰；學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn)；學(xué)會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不要放棄的是你的人格的尊嚴(yán)、做人的本質(zhì)。

    有一種堅(jiān)韌強(qiáng)勁扎根于心靈深處，默默忍受；有一種豁達(dá)釋然現(xiàn)于舉止之間，無(wú)所畏懼；更有一種樂(lè)觀大度相隨左右，升華與循環(huán)，這就是“舍得”，但永遠(yuǎn)不失對(duì)生活的微笑！其實(shí)舍棄不是放棄的表現(xiàn)，更不是懦弱的表現(xiàn)，舍棄是一種大度，一種釋然，更是一種豁達(dá)。學(xué)會(huì)舍棄，舍棄些什么，因己而施行，做一個(gè)“懂舍棄”的人。

    4.漫畫(huà)：老師去家訪，家里有三個(gè)大人打麻將，小孩在看。家長(zhǎng)招呼老師一起打麻將。請(qǐng)說(shuō)一下漫畫(huà)的立意是什么？

    【題目類型】綜合分析之漫畫(huà)題

    【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

    【參考解析】

    這幅漫畫(huà)反映了家長(zhǎng)忽視了家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。孩子的教育問(wèn)題不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，家庭教育也起著舉足輕重的作用。

    現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。但是忽略了家庭教育對(duì)人的影響。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛(ài)，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說(shuō)明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。

    作為家長(zhǎng)首先應(yīng)提升自身修養(yǎng)，不斷感染孩子。經(jīng)常打電腦游戲的家長(zhǎng)和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響大不一樣，前者會(huì)導(dǎo)致孩子也喜歡并癡迷于游戲；而愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)會(huì)影響孩子喜歡讀書(shū)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身修養(yǎng)，以比較好的姿態(tài)去感染、影響孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。另外，家長(zhǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，影響孩子的方方面面，不能只是在教育、禮儀等方面影響孩子，更應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，比如外出游玩，看到路上的垃圾，家長(zhǎng)隨時(shí)順手撿起扔到垃圾簍里；告訴孩子不要隨便亂扔?xùn)|西。這樣的小細(xì)節(jié)，就能深深的影響到孩子。家長(zhǎng)如果能抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信對(duì)孩子的影響是非常積極的。老師去家訪的目的一是向家長(zhǎng)匯報(bào)近期學(xué)生的進(jìn)步；二是想了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。和家長(zhǎng)交流教育學(xué)生的體會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳正確的教育方法。

    家庭是孩子成功的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。相信通過(guò)家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)的共同努力，使越來(lái)越多的孩子成為國(guó)家的棟梁之才！

    注：以上面試真題皆為面試考生回憶所得或來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。